Asociación de Madres y Padres de Alumnos C.E.I.P. Ntro Padre Jesús de Aznalcázar: 2008

Publicación de el blog de la Biblioteca Pública de Aznalcázar en el Boletín de la Red Bibliotecas Públicas de Andalucía

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Información AMPA comienzo de curso.‏

Estimad@s padres y madres de alumn@s,

Como sabeis, en la última Junta General celebrada el día 11 de Septiembre, se aprobó el uniforme que se va a implantar el en colegio este presente curso (al no ser obligatorio lo utilizará quien lo desee). Dicho uniforme, así como los chandals (se decidió que los uniformes llevaban el jersey burdeos y los chandals fuesen azules), se comercializa en Cadena Q de Pilas, y será puesto a la venta a partir del Lunes día 29 de Septiembre. Os ruego nos ayudeis a difundir esta información al resto de padres interesados.

Por otra parte, hemos repartido a todos los niños un cuestionario con todas las actividades extraescolares que vamos a ofertar este año, con el fin de poder hacer una valoración de las personas interesadas en cada una de ellas y adaptar los horarios, en la medida de lo posible, al interés de la mayoría de padres. Os adjuntamos fichero con el cuestionario comentado, donde se detallan las diferentes actividades programadas. En cuanto tengamos los precios y el horario definitivo de las actividades que se vayan a implantar os informaremos.

Tambien se ha celebrado en primer Consejo Escolar del curso, donde se han informado de todos los cambios organizativos que se han producido en el colegio, y de la plaza Educación Especial que está pendiente de cubrir, así como de que se cubran las posibles bajas previstas. Desde el AMPA nos ponemos a disposición de la Dirección del Centro para apoyar cualquier reivindicación que mejore la calidad educativa de nuestro colegio. Otro punto tratado en el Consejo ha sido la elección de los días de libre designación que va a proponer nuestro colegio para llevar al Consejo Escolar Municipal, que es donde se decide oficialmente cuales serán esos días. En cuanto tengamos la información definitiva os la remitiremos, con el fin de que tengais tiempo para organizar vuestras agendas. Comentaros que este ha sido el primer año en el que los padres hemos propuesto nuestro calendario para días de libre designación, aunque, por tener mayoría de votos, fue aprobado el presentado por los profesores. Otros asuntos expuestos por los representantes de los padres en el Consejo fue el informar al mismo de la elección de uniforme escolar para este curso, y se expresó la preocupación de los padres por la diferencia tan importante entre la subvención del Cheque Libro de la Junta de Andalucía y el precio final de los mismos, que este año ha superado en muchos casos el 60%. La contestación de los profesores es que la diferencia principal está en los cuadernillos, que no están subvencionados, y en algunos libros que se eligen de más calidad (sueles ser de editoriales más prestigiosas), que superan el importe de la subvención, pero que, según los profesores, son superiores en cuanto a calidad didáctica.

Por último, informaros de que en Noviembre se renuevan tres puestos de representantes de padres en el Consejo Escolar, para lo que habrá que elegir por votación a los nuevos representantes. Si alguien está interesado, desde la Dirección del AMPA apoyaremos a los socios que se presenten, por lo que no dudeis en poneros en contacto con nosotros.

Esperando que la información haya sido de su interés, atentamente les saluda,

LA JUNTA DIRECTIVA

OFERTA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

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Acta Junta General Ordinaria 11-09-08

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El curso escolar comienza en Sevilla con casi mil profesores de baja

El curso comenzará el próximo lunes con 600 docentes de baja, una cifra que aumentará, según las previsiones de la Delegación de Educación, hasta alcanzar los mil maestros y profesores ausentes en sus puestos de trabajo durante este mes, aduciendo motivos médicos, traslados o permisos. El problema de este aluvión de bajas laborales en los primeros días del curso se repite cada año y provoca que muchos colegios se vean obligados a esperar durante días o incluso semanas a los nuevos profesores que cubrirán las plazas. Una vez que un docente solicita la baja laboral, la Administración busca al suplente en la bolsa de interinos. "Hasta que se contacta con cada candidato, éste acepta la oferta y se traslada al colegio -el docente dispone de 48 horas para incorporarse al puesto- pasan varios días", explicó ayer el delegado de Educación, Jaime Mougan. Cuando los destinos son zonas alejadas, por ejemplo en la Sierra, se incrementan considerablemente las bajas.

La plantilla educativa en Sevilla -un total de 26.597 profesionales- cuenta con la incorporación de 1.107 maestros y profesores más con plazas fijas. La mayor estabilidad del profesorado redunda en más calidad en la enseñanza pero también provoca la reducción del número de interinos para cubrir vacantes y bajas. Mougan explicó ayer que "el próximo día 15 el curso comenzará con normalidad", pero incidió en las dificultades que provocarán las "600 bajas registradas a 1 de septiembre y las que se producirán el viernes -por hoy-". Los problemas suelen concentrarse en zonas alejadas de la provincia, como "son los municipios de la Sierra, de difícil acceso", añadió.

Mougan prevé pocas incidencias más en los primeros días del año escolar 2008/09. Los centros abrirán las aulas con "normalidad" el día 15 y sólo se producirán retrasos en tres colegios. Los 450 alumnos del centro Aníbal González y los 675 del Luis Cernuda (Castilleja), comenzarán de manera escalonada entre el miércoles 17 y el viernes 19; y los 675 alumnos del nuevo centro en Paradas iniciarán el curso el martes 16. Estos retrasos están motivados por obras en los centros.

El nuevo curso cuenta con ocho colegios nuevos , dos en la ciudad (Bermejales y Altos Colegios, éste último rehabilitado) y los restantes en la provincia: Benacazón, Bormujos, Coria del Río, Espartinas, San José de la Rinconada, Tomares y Bollullos, que han supuesto una inversión de 22,5 millones de euros. Como novedad la Junta ofrecerá transporte escolar gratuito a los estudiantes de Bachillerato y FP que deban desplazarse de sus localidades.

Fuente: Diario de Sevilla

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3.600 alumnos estrenan colegio el lunes en Sevilla

Además de la mochila, los libros y el chandal, 3.600 alumnos sevillanos empezarán el curso escolar estrenando colegio. Son los beneficiarios de la puesta en servicio de ocho centros de Infantil y Primaria que abrirán sus puertas el día 15 con olor a nuevo. Educación palia así las necesidades de los nuevos focos de población.

El nuevo curso 2008-2009 comenzará el próximo 15 de septiembre con instalaciones a estrenar para 3.600 estudiantes de Infantil y Primaria en Sevilla y su provincia.

Según informaron ayer fuentes de la Delegación Provincial de Educación, la Junta andaluza ha finalizado a tiempo para las clases hasta ocho nuevos colegios, dos en la capital y otros seis en municipios de la provincia, con los que se trata de responder a las necesidades de escolarización de los barrios y los pueblos en pleno crecimiento de población.

La provincia se beneficiará de siete centros nuevos en los que se impartirán de forma conjunta clases de Infantil y Primaria y de uno más dedicado exclusivamente a Infantil (niños de entre tres y cinco años).

En la capital son dos los barrios que estrenarán centro: la Macarena y Los Bermejales. En el primer caso, se abrirán los Altos Colegios –conocidos como colegio Macarena– tras dos años de rehabilitación, unas obras que obligaron a trasladar a los pequeños al Padre Manjón, un centro cercano que servía para impartir clases de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).

Los Altos Colegios, que en su día sufrieron riesgo de desprendimiento y numerosas grietas, se rescatan para la docencia e incluso para la cultura, pues con la reforma integral se ha logrado recuperar una serie de pinturas del siglo XIX de notable valor.

En este caso, el centro tendrá una capacidad para 225 alumnos de tres a 13 años, contará con nueve aulas (tres de Infantil y seis de Primaria), biblioteca, comedor, cocina, aulas de informática, gimnasio, pistas deportivas y aparcamientos, además de las salas habituales de usos múltiples, las de reuniones y las destinadas al personal administrativo.

Por su parte, en Los Bermejales se cumple uno de los deseos más repetidos por los vecinos, un centro en el que los numerosos matrimonios jóvenes del barrio puedan escolarizar a sus hijos. En este caso, abre sus puertas un colegio con capacidad para 675 alumnos, repartidos en nueve aulas de Infantil y 18 de Primaria, con una dotación de servicios y espacios comunes similar a la que gozarán sus compañeros macarenos.

En la provincia, los municipios que estrenan aulas, pupitres y pizarras son Benacazón, Bormujos, Coria del Río, Espartinas, San José de la Rinconada y Tomares. En los cinco primeros pueblos se abrirán colegios para niños tanto de Infantil como de Primaria.

En Tomares, el nuevo centro se dedicará exclusivamente a Primaria –que era la etapa que necesitaba un mayor refuerzo en la zona–. En Benacazón serán 225 los alumnos beneficiados por el nuevo centro, de entre tres y 12 años, mientras que en Coria, Espartinas y San José los edificios acogerán a 450 estudiantes cada uno, con edades comprendidas entre los tres y los 12 años también.

El colegio construido en Bormujos será el de mayor capacidad de los que se incorporan a la red de centros públicos sevillanos, con 675 alumnos repartidos en nueve aulas de Infantil y otras 18 de Primaria, mientras que el de Tomares añade 450 plazas para niños de entre tres y cinco años a la oferta educativa del municipio. Todos estos centros de la provincia cuentan con un equipamiento idéntico al de los centros de la capital hispalense.

Fuente: El Correo de Andalucía

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La crisis obliga a los ayuntamientos a invertir un 50% menos en Educación

El recorte de presupuestos acaba con la gratuidad del transporte escolar y reduce las ayudas para la compra del material escolar · Los municipios del Aljarafe reducen el personal de los colegios

El nuevo curso escolar traerá como novedad el recorte en muchos servicios que los ayuntamientos sevillanos venían sufragando hasta ahora. La crisis obligará a los equipos de gobierno a reducir la inversión en Educación hasta un 50%. Es una de las consecuencias del parón inmobiliario que sufre la provincia, con una repercusión negativa en las arcas municipales. Tanto, que los ingresos por Urbanismo han caído entre un 60% y 70%, según datos de la Federación Andaluza de Municipios y Provincias .

La situación no es nada halagüeña, y los consistorios comienzan a recortar presupuestos en distintas áreas. Una de las más perjudicadas es Educación. Aunque en esta materia las competencias son casi exclusivas de la Junta de Andalucía, los ayuntamientos prestan distintos servicios a la comunidad educativa para mejorar el funcionamiento del sistema escolar. Así, es habitual que los gastos en transporte escolar (dentro de un mismo término municipal), de los monitores auxiliares, logopedas, fisioterapeutas y diversos programas puestos en marcha para complementar las horas lectivas se incluyan dentro del presupuesto municipal.

A este desembolso se une el de las pequeñas reparaciones en los centros educativos, que en muchas ocasiones se convierten en obras de gran envergadura ante el retraso administrativo que sufren sus licitaciones en el Ente de Infraestructuras de la Consejería de Educación, órgano del que dependen dichas intervenciones. Lo más habitual es que los ayuntamientos se hagan cargo de las labores de pintura, reforma de patios, instalación del aire acondicionado (que en algunos municipios como Sevilla no se costea), y mejora de aulas y zonas comunes de los colegios. No obstante, desde las concejalías se han colocado nuevas cubiertas, se han construido comedores y hasta se ha puesto en funcionamiento programas de gratuidad de libros de texto, mucho antes de que la Administración autonómica lo desarrollara a nivel regional.

La Educación, por tanto, ha sido una de los principales inversiones de la política municipal en los últimos años, sobre todo en aquellas poblaciones del área metropolitana y de la comarca aljarafeña que han visto incrementada su población con el boom inmobiliario. Unos servicios que han sido gratuitos. Hasta ahora. Los ayuntamientos hacen cábalas y para seguir manteniéndolos hará falta la colaboración económica de los colegios y padres.

Localidades como Espartinas, Bollullos, Castilleja de la Cuesta y Almensilla ya lo han decidido. Sus presupuestos para 2008 se reducen notablemente. La crisis del ladrillo afecta a los servicios escolares que venían prestando. Tal es el caso de Espartinas, municipio que en los dos últimos años ha destinado 1,5 millones de euros a Educación, una de las mayores inversiones de la provincia. Para el próximo curso esta cuantía baja notablemente, casi un 50%, hasta llegar a los 770.000 euros.

Una circunstancia similar es la que se vive en Castilleja de la Cuesta. Según el Partido Popular de este municipio -en la oposición-, el gasto en Educación ha pasado de los 362.727,36 euros de 2007 a los 280.528,68 del nuevo curso. Una reducción del 22,6% que afectará principalmente a las ayudas a compras de libros escolares que no cubre la Junta y a las ampas de los colegios (casi un 50% menos del dinero que recibieron el año pasado) así como a las obras en los edificios educativos, donde la inversión disminuye un 30%. El personal laboral también se verá perjudicado, con la reducción de nóminas y el despido de varios trabajadores.

Estos recortes ponen en peligro la continuidad de los servicios que se venían prestando gratis, a no ser que se llegue a un acuerdo con los colegios, ampas y la Junta para cofinanciarlos. En Almensilla, por ejemplo, un pueblo donde una buena parte de la plantilla municipal está sometida a un expediente de regulación de empleo (ERE), su alcalde, el socialista Carlos Ufano, ya ha avisado que el Consistorio no podrá pagar los 300.000 euros para actividades extraescolares.

La situación, por tanto, es delicada para los bolsillos de los padres, que, en plena crisis, tendrán que gastar más euros si quieren que sus hijos disfruten de estos servicios.

Fuente: Diario de Sevilla

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Asamblea General. Jueves 11 de Septiembre.‏

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Quienes somos

La Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) Almoradux es la asociación que representa a los padres, madres y tutores legales de los alumnos del Colegio de Educación Infantil y Primaria “Nuestro Padre Jesús”, en la localidad de Aznalcázar (Sevilla).

La asociación nace con la finalidad principal de que las familias podamos participar activamente en el proceso educativo de nuestros hijos, tratando, en la medida de lo posible, de colaborar con las autoridades educativas y municipales, con el fin de conseguir una educación integral y científica de calidad, orientada al desarrollo de su personalidad, fomento de hábitos intelectuales, trabajo en equipo y espíritu crítico.

El órgano principal de participación de las familias en la gestión integral del centro es el Consejo Escolar, en el que la actual Junta Directiva dispone de cuatro representantes, uno por designación directa y tres elegidos democráticamente por los padres de alumnos del centro. También participamos en el Consejo Municipal de Educación, donde están representados todos los órganos que conforman la comunidad educativa de nuestro pueblo (colegio, instituto, padres y ayuntamiento).

Desde la asociación defendemos los derechos e intereses de los padres y madres de alumnos de nuestro centro, fomentando la participación y el asociacionismo, y facilitamos canales de información y comunicación entre toda la comunidad escolar. Además, organizamos actividades extraescolares que sirvan para apoyar la formación integral de nuestro hijos, subvencionamos los viajes que se organizan para los niños de nuestra asociación y colaboramos con todas las actividades organizadas por la comunidad educativa. En esta web se puede consultar la Memoria Anual del AMPA del curso 2007/2008, donde se detallan todas las actividades realizadas en el curso anterior.

También estamos integrados en la Federación Provincial de Sevilla de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (FAPA “Nueva Escuela”), a través de la que recibimos, entre otras cosas, asesoramiento, información sobre novedades legislativas, cursos de formación y un Seguro de Responsabilidad Civil para las actividades extraescolares que realizamos.

Por todo lo comentado, queremos animaros a asociaros, porque somos conscientes de que la fuerza de los padres y madres reside en la unión de los mismos, ya que, en el ámbito educativo, todos tenemos los mismos intereses y objetivos.

Actualmente, la Junta Directiva del AMPA, elegida en Asamblea General de fecha 17/06/08, está compuesta por los siguientes miembros:

Presidenta: Basi Fuentes Martín.
Vicepresidenta: Luisa Mª Fuentes Arroyo.
Secretario: José Cabello Vargas.
Tesorero: Antonio Vargas Ponce.
Vicetesorero: Carmen López Latorre.
Vocales: Antonio Franco Mesa (Comisión Extraescolares)
Mª José Muñoz Lagler (Comisión Extraescolares)
Pepi Ballesteros Bernal.
José Manuel Tejera Ventura.
Mª Nieves Montero Marcelo.
Juan Manuel García Salado.
Bárbara Mije Benjumea
Diego Jiménez Manfredi.
Paqui López Latorre.
Javier Escalona Cuesta.
Antonio Manfredi Vaquero.

¿Como puede hacerse socio?

Si ya es socio, lo único que tiene que hacer es renovar la cuota anual, tal como se le informa en la pestaña Contacto/Suscripción de este blog. Una vez realizado el ingreso, el AMPA se pondrá en contacto con vosotros para sellar los carnets e informaros de las novedades del inicio de curso.

En el caso de que quiera suscribirse por primera vez, nos debe remitir cumplimentada la Solicitud de Inscripción que encontrará en el área de descargas de nuestro blog, además de hacer efectiva la cuota anual, que para el curso académico 2008/2009 ha sido fijada en 20 €.

¿Como contactar con el AMPA?

Para cualquier consulta, sugerencia o crítica, puede contactar con la Dirección del AMPA por medio de los enlaces que dispone en esta página web, a través de nuestro correo electrónico (ampaznalcazar@hotmail.com) ó dirigiéndose personalmente a cualquiera de los componentes de la Junta Directiva.

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Los padres gastarán más de 200 euros por niño en uniformes y material escolar

No falla. La «vuelta al cole» siempre nos espera al regreso de las vacaciones dispuesta a colaborar en el terrible «bocado» que el veraneo provoca en las cuentas corrientes de los sevillanos. Pese a la gratuidad de los libros de texto impulsado por la Junta de Andalucía, mediante un sistema de préstamos y «herencias», el inicio del curso escolar sigue suponiendo un desembolso para las familias sevillanas nada irrisorio. El material fungible y los uniformes, además de los cuadernillos de actividades, suman un gasto que supera fácilmente los 200 euros por alumno.

Desde que la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía proporciona de forma gratuita los libros de texto, éstos han cedido protagonismo en el consumo de «la vuelta al cole» al material escolar, la ropa y el calzado. La inmensa mayoría de padres optan por el sistema «cheque libro» que este año ya copa todos los niveles de la Educación Obligatoria. Las librerías reciben los listados de libros con su importe, proporcionados por los padres que, a su vez, los han recogido en sus correspondientes centros escolares. Una vez que las librerías los entregan y la Junta envía el dinero a los centros, éstos liquidan con los libreros.

Cuando no es necesario adquirir libros nuevos, los propios centros organizan la «herencia», de modo que cada alumno recibe el juego completo de libros del mismo niño que los usó el año anterior.

Aplausos y quejas

El funcionamiento de este nuevo sistema levanta bastantes controversias dependiendo del centro escolar. Algunos padres se muestran satisfechos con el préstamo de libros, mientras que otros se quejan por la cantidad de cuadernillos de actividades que tienen que comprar. Otros, en cambio, preferirían que la Junta continuara otorgando las ayudas económicas. Es el caso de una madre con dos hijos en el centro concertado Nuestra Señora del Loreto, en San Carlos. «Hay muchos padres que prefieren comprar los libros, porque a la hora de subrayarlos para estudiar, los niños no pueden, porque si se deteriora un libro, lo tienes que pagar. Yo creo que están engañando a la gente, porque antes la Junta concedía ayudas de 80 o 90 euros por niño y eso sí que era una ayuda».

Algunos padres reclaman la ayuda económica que ofrecía la Junta en lugar de la gratuidad de los libros

Por otro lado, en el colegio público Tartessos, de Sevilla Este, los niños tienen hasta nueve cuadernillos de actividades, tres por cada trimestre, para las asignaturas de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio. Estos cuadernillos están presentes en todos los listados de material fungible, si bien no en tal cantidad, sí se piden los correspondientes a las materias de inglés, plástica o música, por ejemplo.

Otros padres colocan el acento positivo en el «alivio para el bolsillo» que supone la reutilización de los libros y critican que éstos «cambiaran todos los años mediante distintas ediciones para obligar a los padres a comprarlos y evitar así que fueran heredados por familiares o amigos». María del Carmen Guerreiro, cuyo hijo es alumno del CEIP Azahares, en Sevilla Este, valora que este sistema «responsabiliza a los niños y a los propios padres del cuidado de los libros».

En cuanto al material escolar, para esta madre, «no es demasiado costoso, teniendo en cuenta que se trata de quinto curso, y que habrá que comprar objetos como un compás, diccionarios, etc. que le puede servir para otros años, en total calculo que serán en torno a los 40 euros».

Facua pide precaución con las ofertas y recomienda evitar los minicréditos bancarios para estos gastos

La versión de Susana Lagares, cuyas dos hijas estudian en el colegio concertado Las Salesianas de San Vicente, también refrenda el buen funcionamiento del sistema de cheque libro. «Y en cuanto a los libros que duran los tres cursos, a no ser que tengan un destrozo muy grande, no te hacen pagarlos, o al menos yo no conozco a nadie que le haya pasado». Los cuadernillos de actividades, de Inglés y Plástica en el caso de estas alumnas, cuestan a Susana entre los 12 y los 20 euros. Pero cuando se trata de los uniformes y el material, los precios se disparan, «me cuesta unos 80 euros el chándal y entre 40 y 60 euros el pichi. El material, como mucho viene a salir por unos 100 euros, con lo que al redondeo sale por unos 250 euros cada niña».

Pérdidas para los libreros

En esta coyuntura, el gremio de libreros es el gran damnificado. El presidente de la Federación Andaluza de Libreros, Juan Manuel Cruz, asegura que si bien este sistema protege a la pequeñas librerías frente a las campañas de las grandes superficies, «que solían atraer a los compradores con el gancho de los libros», también les perjudica seriamente, según explicó a ABC. «A partir de este año se notará el descenso en la facturación y el sector se resentirá. No sabemos en qué medida, pero estamos seguros de que habrá un perjuicio económico». Juan Manuel Cruz considera que «el modelo más justo era el de las ayudas proporcionadas por la Consejería, que oscilaban entre 80 y 90 euros por niño y a la que tenían acceso la inmensa mayoría de familias».

Una madre de Las Irlandesas gastará unos 250 euros por cada niña entre material y ropa escolar

Por otra parte, a pie de librería, José María Gutiérrez, de la papelería Tagore, en Alcosa, dice que «prácticamente todo el mundo se acoge a la gratuidad. Los primeros años hubo algunos retrasos y los pagos fueron más tardíos, pero ahora todo marcha mejor, y a primeros de octubre vamos a cobrar a los colegios, lo cual es un poco engorroso, porque hay que ir centro por centro».

Gastar con precaución

Las campañas que desde hace semanas inundan letreros y spots publicitarios se centran casi en exclusiva en la ropa y el material, ya que la mayoría de los ciudadanos optan por el «cheque-libro» de la Junta. Facua considera que los libros «tienen ya un papel secundario», y advierten a los consumidores, con respecto al material y el vestido, que «no se dejen llevar por las jugosas ofertas y los sistemas de pago a plazos sin intereses, o de lléveselo todo y no pague hasta enero», porque esto conduce a comprar más de lo que realmente necesario. Asimismo, desaconsejan que se soliciten créditos de bajo importe, porque «aumenta el sobre-endeudamiento doméstico».

Fuente:ABCDESEVILLA

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Publicado en el BOJA la ORDEN de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía.

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'Cascos azules' contra el 'bullying'

Tres centros docentes en Sevilla aplican con éxito un sistema para prevenir el acoso escolar basado en estudiantes que defienden a los alumnos más débiles y median para impedir los conflictos escolares

Niños que defienden a los más débiles en los conflictos, con capacidad de liderazgo, que acogen a los recién llegados y que median para impedir el maltrato a compañeros en el ámbito escolar. Es el perfil del alumno ayudante, un modelo para prevenir el bullying aplicado con éxito en tres centros docentes de Sevilla (los institutos María Moliner, Ramón del Valle Inclán y el colegio Portaceli) durante el último curso escolar.

La participación de los propios alumnos para impedir el acoso entre compañeros, facilitar la integración de todo el alumnado y fomentar la ayuda mutua en los deberes escolares así como la implicación de toda la comunidad educativa ante los conflictos son algunas de las líneas estratégicas del alumno ayudante.

En la fase experimental de este proyecto, el instituto Ramón del Valle Inclán seleccionó a tres estudiantes por clase en los grupos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), con edades comprendidas entre los 12 y los 14 años. Esta "elección es paritaria en cuanto a sexos y heterogénea en cuanto a capacidades académicas", explica el centro docente. Los menores seleccionados ayudan a sus compañeros cuando alguien se mete con ellos o cuando necesitan que les escuchen, apoyan a otros niños que están tristes o decaídos por problemas personales, y facilitan la comunicación en el aula. Tras la selección de los estudiantes ayudantes, el centro docente desarrolla unas jornadas de formación específicas durante tres días de convivencia en un albergue juvenil, a cargo de profesores experimentados en la mediación contra el bullying. La siguiente fase es la aplicación del proyecto en la dinámica diaria en el aula.

Los proyectos de mediación desarrollados en el María Moliner, el Ramón del Valle Inclán y el Portaceli forman parte de la primera convocatoria de ayudas para la mejora de la convivencia escolar impulsada por la Delegación municipal de Educación y Gobierno Interior. Esther Gil, titular de esta área en el Ayuntamiento, explicó que "ante los buenos resultados de los proyectos, evaluados en junio, estas ayudas volverán a convocarse en el próximo curso, con un importe total 27.000 euros". En la evaluación de las primeras experiencias para la convivencia en el entorno escolar, los técnicos municipales llegaron a la conclusión de que "sería muy interesante dar continuidad a los proyectos que han trabajado en la mediación con el fin de avanzar en la consecución de los objetivos planteados a medio y largo plazo". La próxima convocatoria de ayudas, que se abrirá el próximo otoño, incidirá en este tipo de trabajos en el aula basados en el alumno ayudante. Otro de los aspectos que más valoran los técnicos es la eficacia de las iniciativas educativas capaces de implicar a toda la comunidad educativa, con la participación del profesorado, los padres y los estudiantes.

Junto a los proyectos desarrollados por el María Moliner, el Ramón del Valle Inclán y Portaceli, la primera convocatoria municipal de ayudas a la mejora de la convivencia incluyó proyectos de las Movimiento contra la Intolerancia, Amuvi y las asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (Ampa) del Vélez de Guevara y Las Adelfas.

Movimiento contra la Intolerancia y Amuvi desarrollaron proyectos basados en talleres para los alumnos. Las Ampas de los colegios Hermanos Machado y Vélez de Guevara se basan en el juego como estrategia para mejorar la convivencia en el centro.

FUENTE: DIARIO DE SEVILLA

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